Références et méthodologie

Chez ALED, on est super attentifs à la qualité et à la validité scientifique de ce qu’on produit. Pour ça, on a sélectionné plein de textes de référence qu’on utilise pour créer nos contenus. On veut que tout ce qu’on partage avec notre communauté soit fiable et utile, alors on fait super gaffe à vérifier et valider toutes les infos scientifiques qu’on utilise.

On se base sur une sélection variée de références, avec une attention particulière pour celles qui concernent directement l’apprentissage et la mémoire. Mais on sait aussi que d’autres concepts, notamment sur la motivation et la concentration, peuvent être super intéressants. Du coup, on va chercher des idées dans plein de domaines différents.

Pour créer nos contenus, on suit une méthode rigoureuse. On repère les concepts clés dans nos références, on les relie entre eux pour avoir une vue d’ensemble cohérente, et on simplifie tout pour que ça soit facile à comprendre pour tout le monde. Et à partir de là, on crée nos propres méthodes et processus, qu’on partage avec vous en toute transparence.

Juste pour info, notre liste de références n’est pas exhaustive et on la met régulièrement à jour. On sait que les connaissances évoluent tout le temps, et on veut toujours vous donner les dernières infos les plus pertinentes.

Articles de recherche

• Bae, C.L., Karpicke, J.D., & Kang, S.H.K. (2019). Investigating the testing effect: Retrieval as a characteristic of effective study strategies. Journal of Educational Psychology, 111(2), 234-251.
• Dunlosky, J., Rawson, K.A., Marsh, E.J., Nathan, M.J., & Willingham, D.T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58.
• Adesope, O.O., Trevisan, D.A., & Sundararajan, N. (2017). Rethinking the Use of Tests: A Meta-Analysis of Practice Testing. Review of Educational Research, 87(3), 659-701.
• Rowland, C.A. (2014). The Effect of Testing Versus Restudy on Retention: A Meta-Analytic Review of the Testing Effect. Psychological Bulletin, 140(6), 1432-1463.
• Karpicke, J.D., & Roediger, H.L. (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning. Science, 319(5865), 966-968.
• Elsey, J.W.B., Van Ast, V.A., Kindt, M., & Vervliet, B. (2018). Human memory reconsolidation: A guiding framework and critical review of the evidence. Psychological Bulletin, 144(8), 797-848.
• Runyan, J.D., Yoon, K., & Dash, P.K. (2019). Coordinating what we’ve learned about memory consolidation: Revisiting a unified theory. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 100, 34-50.
• Cowan, N. (2017). The many faces of working memory and short-term storage. Psychonomic Bulletin & Review, 24(4), 1158-1170.
• Koriat, A., & Bjork, R.A. (2005). Illusions of Competence in Monitoring One’s Knowledge During Study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 31(2), 187-194.
• Antony, J.W., Ferreira, C.S., Norman, K.A., & Wimber, M. (2017). Retrieval as a Fast Route to Memory Consolidation. Trends in Cognitive Sciences, 21(10), 786-798.
• Smith, M.A., Karpicke, J.D., & Mueller, M.L. (2016). Retrieval-Based Learning: Positive Effects of Retrieval Practice in Elementary School Children. Frontiers in Psychology, 7, 350.
• Seidel, S. B., & Tanner, K. D. (2013). « What if students revolt? »—Considering student resistance: Origins, options, and opportunities for investigation. CBE—Life Sciences Education, 12(4), 586-595.
• Karpicke, J.D. (2012). Retrieval-Based Learning: Active Retrieval Promotes Meaningful Learning. Current Directions in Psychological Science, 21(3), 157-163.

Livres et articles de presse 

• Ericsson, K. A. (2016). Peak: Secrets from the New Science of Expertise. Eamon Dolan/Houghton Mifflin Harcourt.

• McGuire, S. Y. (2015). Teach Students How to Learn: Strategies You Can Incorporate Into Any Course to Improve Student Metacognition, Study Skills, and Motivation. Stylus Publishing.
• Ambrose, S. A., Bridges, M. W., DiPietro, M., Lovett, M. C., & Norman, M. K. (2010). How Learning Works: Seven Research-Based Principles for Smart Teaching. Jossey-Bass.
• Cuseo, J. (2016). Thriving in College and Beyond: Research-Based Strategies for Academic Success and Personal Development. Cengage Learning.
• Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.
• Simon, S. (2015). Commence par le pourquoi, Performance.
• Ratey, J. J. (2013). Spark ! Little, Brown and Company.
• Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design (Expanded 2nd ed.). Pearson.
• Medina, J. (2014). Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School. Pear Press.
• Fogg, B. J. (2019). Tiny Habits: The Small Changes That Change Everything. Houghton Mifflin Harcourt.
• Duhigg, C. (2014). The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business. Random House.
• Clear, J. (2018). Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones. Avery Publishing Group.
• Tyrell, I. (2004). Human givens: a new approach to emotional health and clear thinking. HG Publishing.
• Oakley, B. (2018). A Mind for Numbers: How to Excel at Math and Science (Even If You Flunked Algebra). TarcherPerigee.
• Oakley, B., & Sejnowski, T., (2017). Learning How to Learn: How to Succeed in School Without Spending All Your Time Studying; A Guide for Kids and Teens, TarcherPerigee.
• Brown, P. C., Roediger III, H. L., & McDaniel, M. A., (2014). Make It Stick: The Science of Successful Learning, The Belknap Press of Harvard University Press.
• Carey, B., (2014). How We Learn: The Surprising Truth About When, Where, and Why It Happens, Random House.
• Halpern, D. F., (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking, Psychology Press.
• Nilson, L. B., (2016). Creating Self-Regulated Learners: Strategies to Strengthen Students’ Self-Awareness and Learning Skills, Stylus Publishing.
• McKeown, G., (2014). Essentialism: The Disciplined Pursuit of Less, Crown Business.
• Gino, F. (2018). Rebel Talent: Why It Pays to Break the Rules at Work and in Life. Dey Street Books.
• Sivers, D., (2011). Anything You Want: 40 Lessons for a New Kind of Entrepreneur, The Domino Project.
• Dweck, C. S., (2016). Mindset: The New Psychology of Success, Random House.
• Brach, Tara, (2016). L’acceptation radicale, Belfond.
• Chapman Gary, (2015). Au coeur des cinq langages de l’amour, Ledyc.
• Frankl Victor, (2013). Découvrir un sens à sa vie avec la logothérapie, J’ai lu.
• Mandela Nelson, (1996). Un long chemin vers la liberté, Le Livre de Poche.
• Peters Steve, (2013). Le paradoxe du chimpanzé, Marabout.
• Tracy Brian, (2018). Avalez le crapaud ! Trésor Caché.
• Newport, C., (2016). Deep Work: Rules for Focused Success in a Distracted World, Grand Central Publishing.
• Thaler, R. H., & Sunstein, C. R., (2008). Nudge: Improving Decisions About Health, Wealth, and Happiness, Yale University Press.